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Como nasceu a pedagogia da Aprendizagem Criativa sustent\u00e1vel? O que e como refleti durante todos esses anos para nascer esse projeto? Durante os anos e anos de trabalho dentro do consult\u00f3rio, percebi que a minha inquieta\u00e7\u00e3o ao estudar sobre o que \u00e9 do EU e do OUTRO, e DO SOCIAL tamb\u00e9m, fizeram-me pensar sobre v\u00e1rias quest\u00f5es sociais que refletiam nas rela\u00e7\u00f5es sociais e na individua\u00e7\u00e3o do ser humano. Ent\u00e3o, sempre tentava entender sobre as mazelas do mal gratuito e outras quest\u00f5es sociais, at\u00e9 chegar ao ponto de buscar uma solu\u00e7\u00e3o no projeto atual. Anos atr\u00e1s, eu tentei implantar um projeto de terapia em grupo e outros servi\u00e7os, para acesso social, atrav\u00e9s da empresa Psicologia Viva, depois da sa\u00edda da Seduc- SP, mas, infelizmente, n\u00e3o foi para frente por causa de egos de funcion\u00e1rios internos. Tinha planejado um projeto todo na cabe\u00e7a e o interesse n\u00e3o foi adiante. Um projeto que poderia atender em larga escala. Mas…. seguindo adiante, voltamos para o questionamento inicial. Porque essa epidemia de mal-estar social(quest\u00f5es refletidas no livro de Sigmund Freud) alastrou? Como solucionar essa equa\u00e7\u00e3o em grande escala, j\u00e1 que a estrutura atual n\u00e3o consegue atender as emerg\u00eancias do mundo em destrui\u00e7\u00e3o? Sabemos que quando a pessoa tem um autoconhecimento profissional e pessoal, esses fatores podem refletir na sua sa\u00fade mental e f\u00edsica, tendo como resultado um ser mais feliz e mais saud\u00e1vel dentro da sociedade. Se uma pessoa est\u00e1 saud\u00e1vel e feliz, ele pode produzir mais, ajudar mais os outros, ter mais empatia, gerando mais riqueza social e desenvolvendo valores, al\u00e9m de promover a evolu\u00e7\u00e3o da vida espiritual, moral, intelectual, social, cultural, emocional, de forma mais consciente, al\u00e9m de promover espa\u00e7o, acesso igualit\u00e1rio e liberdade para desenvolv\u00ea-los, j\u00e1 que vivemos em cultura de permiss\u00f5es de acesso, morte e destrui\u00e7\u00e3o. Uma equa\u00e7\u00e3o que pode dar espa\u00e7o para nascer novas oportunidades funcionais e refor\u00e7adoras e morte ao que \u00e9 j\u00e1 disfuncional e retr\u00f3grado para a evolu\u00e7\u00e3o humana saud\u00e1vel. Mas qual \u00e9 a equa\u00e7\u00e3o problema->solu\u00e7\u00e3o pode promover o fim ou amenizar o mal-estar social?<\/p>\n\n\n\n
A pedagogia da aprendizagem criativa sustent\u00e1vel nasceu do caos atual que o mundo e as pessoas vivem, tanto ambiental como social e individual(sa\u00fade mental e f\u00edsica). Com o vis\u00edvel sofrimento das pessoas dentro das terapias nos seus ambientes familiares, educacionais ou profissionais, al\u00e9m de visualizar quest\u00f5es de destrui\u00e7\u00e3o ambiental que v\u00eam acelerando as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, ambientais, sociais, comportamentais, etc, (registradas nas estat\u00edsticas, como o pa\u00eds com maior \u00edndice de pessoas com ansiedade, depress\u00e3o, homic\u00eddios, feminic\u00eddio, doen\u00e7as cardiovasculares e outras mazelas, como desperd\u00edcio de talentos, desrespeito ao direitos autorais dos projetos) a pedagogia da aprendizagem criativa sustent\u00e1vel tem um novo vi\u00e9s que desmistifica a equa\u00e7\u00e3o problema-> solu\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s da aprendizagem por compartilhamento, da aprendizagem atrav\u00e9s de projetos(utilizando t\u00e9cnicas da Aprendizagem por Projetos ou Design Thinking) na \u00e1rea educacional e terap\u00eautica, da aprendizagem da constru\u00e7\u00e3o, da aprendizagem por responsabilidades, da aprendizagem da consci\u00eancia coletiva voltada para atender os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel(ODS), al\u00e9m de atender \u00e0s compet\u00eancias e as habilidades da BNCC, atrav\u00e9s da terapia da aprendizagem criativa, da aprendizagem criativa, da rob\u00f3tica, da intelig\u00eancia artificial, da cultura make e m\u00e3o na massa e de outras ferramentas, mas todos unificados em uma plataforma que possa facilitar a inser\u00e7\u00e3o do estudante e do professor no mundo digital na sua carreira futura, de forma criativa, consciente e sustent\u00e1vel, respeitando os direitos autorais de seus pr\u00f3prios projetos e protegendo mentes brilhantes da concorr\u00eancia selvagem de grandes empresas corporativas que muitas vezes apagam grandes potencialidades para manter a concentra\u00e7\u00e3o de poder nas m\u00e3os de uma minoria.
A pedagogia da aprendizagem criativa sustent\u00e1vel tem como foco em inserir o estudante no mundo digital, no mundo do empreendedorismo ou no mundo da pesquisa, desenvolvendo a sua criatividade, habilidades, compet\u00eancias e autonomia no pensar e nas escolhas, voltados no cuidado com o EU, com o OUTRO e com o SOCIAL, abrangendo quest\u00f5es de autocuidado, cuidado ambiental, respeito a diversidade, inclus\u00e3o, combate ao bullying que leva ao suic\u00eddio, racismo, prostitui\u00e7\u00e3o, div\u00f3rcio, escravid\u00e3o, v\u00edcios e outras mazelas que fazem as pessoas desenvolverem o mau e o \u00f3dio gratuito e o uso do poder inconsciente, para focar em um prop\u00f3sito de vida, que faz uma pessoa conquistar a sua pr\u00f3pria autorrealiza\u00e7\u00e3o como pessoa e como profissional que pode refletir no social, atrav\u00e9s de rela\u00e7\u00f5es equilibradas e saud\u00e1veis. Ali\u00e1s, n\u00e3o estamos no mundo s\u00f3 para cumprir um script social que foi predeterminado para a vida das pessoas e o nosso objetivo \u00e9 romp\u00ea-las, atrav\u00e9s da escolha consciente que a educa\u00e7\u00e3o pode promover na vida do estudante como seres ativos e autores da sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria. Desse modo, o objetivo principal do projeto \u00e9 tirar o jovem e o idoso da situa\u00e7\u00e3o de opress\u00e3o, da vulnerabilidade e da marginaliza\u00e7\u00e3o que assola todas as classes sociais, at\u00e9 a elite tamb\u00e9m, infelizmente, que deveria ser o principal promovedor de mudan\u00e7as com os seus recursos acess\u00edveis.<\/p>\n\n\n\n
A educa\u00e7\u00e3o tem que incentivar o estudante a descobrir o seu prop\u00f3sito de vida, valores, consci\u00eancia real, autoconhecimento, atrav\u00e9s do desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades constru\u00eddas no dia a dia e que n\u00e3o sejam apenas um conte\u00fado a ser decorado para passar no vestibular ou em outra sele\u00e7\u00e3o, ali\u00e1s, o mundo tem muita informa\u00e7\u00e3o compartilhada tanto dentro e fora das escolas, mas as pessoas continuam cultivando comportamentos, valores e aprendizagens inadequadas por n\u00e3o conseguirem absorver e aprender o que foi lido, assistido ou ouvido, sendo necess\u00e1rio incentivar uma educa\u00e7\u00e3o e uma pedagogia que inspire o estudante a construir o seu pr\u00f3prio conhecimento para aplicar na vida di\u00e1ria, inserindo-se em grupos ou projetos de vida que tenham prop\u00f3sitos de constru\u00e7\u00e3o e n\u00e3o de destrui\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria vida, como vemos milhares de jovens se drogando, prostituindo, tendo uma gravidez inconsciente, casando com pessoas que n\u00e3o amam para sair de uma situa\u00e7\u00e3o opressiva e at\u00e9 aversiva que vivem no seio familiar ou por quest\u00f5es sociais como fuga e press\u00e3o social, al\u00e9m de tantas outras mazelas, opress\u00f5es e desafios desumanos que as pessoas enfrentam dentro da sociedade. Mas como inserir esses jovens em projetos durante a trajet\u00f3ria escolar do estudante? A solu\u00e7\u00e3o seria desenvolver esses projetos dentro da escola desde o ensino fundamental at\u00e9 o superior que disseminam esses projetos nas plataformas em rede escolar, promovendo o interc\u00e2mbio e compartilhamento de conhecimentos, solu\u00e7\u00f5es e projetos que atendem os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel. Como vemos no mundo atual, \u00e9 vis\u00edvel que as interven\u00e7\u00f5es governamentais e civis n\u00e3o conseguem atender em grande escala as emerg\u00eancias ambientais que o mundo tem enfrentado. Ent\u00e3o, porque n\u00e3o inserir a escola para a acelera\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7a do nosso ecossistema?<\/p>\n\n\n\n
A educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior deve incentivar a educa\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel, sendo importante promover essas autodescobertas atrav\u00e9s de experi\u00eancias como hackathons, torneios, olimp\u00edadas e outras atividades paralelas de engajamento dos estudantes na sua \u00e1rea de interesse, mas n\u00e3o no intuito de competi\u00e7\u00e3o selvagem e sim com o objetivo do estudante descobrir quais s\u00e3o os seus pontos fortes e fracos para promover o autoconhecimento para focar no que \u00e9 de interesse do estudante, desenvolvendo os seus projetos educacionais e projetos de vida dentro da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior, que pode ser ou n\u00e3o a sua descoberta como seguimento de carreira consciente, saud\u00e1vel e feliz, atrav\u00e9s da constru\u00e7\u00e3o, da reflex\u00e3o, da imagina\u00e7\u00e3o, mostrado na espiral da aprendizagem de Mitchel Resnick.<\/p>\n\n\n\n
Sobre questionamentos se a abordagem \u00e9 minha ou n\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n
Sim. \u00c9 da minha autoria, tendo o seu in\u00edcio na Primeira premia\u00e7\u00e3o Paulo Freire, resid\u00eancia de aprendizagem criativa e outras atividades para solucionar um problema social que nunca se pensaram ou desenvolveram dentro das escolas, e assim fui desenvolvendo ao logo dos meses para chegar a uns dos resultados finais de forma gen\u00e9rica. Ali\u00e1s, tem muito trabalho a se construir adiante para aprofundar e estudar. <\/p>\n\n\n\n
Dentro da BNCC existem dois pesquisadores chamado Saviani e Luckesi que criaram tend\u00eancias na pedagogia com princ\u00edpios diferenciados, mas utilizados pela BNCC em que a escola p\u00fablica est\u00e1 situada na educa\u00e7\u00e3o bradileira no mundo atual.<\/p>\n\n\n\n
Com esse vi\u00e9s da BNCC, dos ODS e do universo da aprendizagem criativa, rob\u00f3tica, etc, ent\u00e3o, nasceu a pedagogia da aprendizagem criativa sustent\u00e1vel com um foco principal em como engajar o estudante diante da responsabilidade social, ambiental e individual, atrav\u00e9s da aprendizagem criativa educacional e terap\u00eautica a serem trabalhadas dentro da escola, por serem complementares entre ambos. Ali\u00e1s, o ser humano integral precisa trabalhar todas as \u00e1reas, tanto pedag\u00f3gica como psicol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n
Assim, como Mitchel Resnick criou a sua teoria e utilizei a sua teoria focado com outro vi\u00e9s, mas dentro das tend\u00eancias pedag\u00f3gicas da BNCC e da aprendizagem criativa.<\/p>\n\n\n\n
Existem pedagogia e educa\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
Sim. Existem sim, mas s\u00e3o pequenos movimentos que atendem os princ\u00edpios da educa\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel elecado na BNCC ou tem\u00e1tica a serem desenvolvidas em pequenos projetos pontuais nas escolas que n\u00e3o atendem em grande escala. A Pedagogia da aprendizagem criativa sustent\u00e1vel n\u00e3o \u00e9 um princ\u00edpio da BNCC, com pequenas interven\u00e7\u00f5es realizadas nas escolas de forma espor\u00e1dica ou em alguns eventos e torneios. Ela \u00e9 inserida dentro da escola no seu dia a dia como aprendizagem principal a ser desenvolvida desde os anos iniciais do ensino fundamental at\u00e9 o ensino superior.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 uma abordagem que fazem todos os alunos se engajarem no dia a dia em desenvolver, construir e vivenciar os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel(ODS) da ONU, na sua base curricular, atrav\u00e9s de projetos baseados na cultura da aprendizagem criativa, rob\u00f3tica, gamifica\u00e7\u00e3o, etc, aprendendo uns com os outros, tanto na \u00e1rea pedag\u00f3gica como na \u00e1rea terap\u00eautica, atrav\u00e9s do compartilhamento de projetos em rede.<\/p>\n\n\n\n
O objetivo principal \u00e9 a mudan\u00e7a de mentalidade e de cultura, atrav\u00e9s da Pedagogia da Aprendizagem Criativa Sustent\u00e1vel e da Terapia da Aprendizagem Criativa.<\/p>\n\n\n\n
Enfim, Educa\u00e7\u00e3o e Terapia criativa \u00e9 isso! Hihihi<\/p>\n\n\n\n
O mundo \u00e9 nosso e \u00e9 dever de todos, at\u00e9 da escola, fazerem parte desse processo de mudan\u00e7a e transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Autoria: Claudia Fernandes Nunes de Menezes<\/p>\n\n\n\n
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Estamos em constru\u00e7\u00e3o constante.. Tenham paci\u00eancia \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n
Feliz pelo novo marco de direitos humanos pelos direitos autorais defendido pelo G20.<\/p>\n\n\n\n